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"COGITO ERGO SOFFRO"

COLLANA

"SAGGI DI TERAPIA BREVE"  

PONTE ALLE GRAZIE EDITORE

Diretta da Giorgio Nardone

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Bibliografia internazionale

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"Sii tutto in ogni cosa.
Poni quanto sei nel minimo che fai"

G. Nardone

Carattere distintivo della nostra Scuola è l’utilizzo del “nostro approccio”, riconosciuto in ambito clinico come il Modello di Psicoterapia Breve Strategica e in ambito organizzativo come il Problem Solving Strategico formulati presso il nostro Istituto.

Oggi, questi rappresentano la diretta evoluzione ed il moderno vessillo della tradizione teorica ed applicativa della ben nota Scuola di Palo Alto, approccio che ha ispirato da oltre 40 anni la formulazione di decine di Modelli ed Orientamenti, dimostrando così la sua fertilità ed efficacia applicativa anche in differenti contesti e diverse culture (Watzlawick, Nardone, 1997).

Coerentemente con l'imperativo del cibernetico costruttivista Heinz von Foerster che recita "se vuoi vedere impara ad agire", i nostri corsi procedono dall'esperienza diretta alla competenza operativa, basata sul 'learning by doing' ossia dell’imparare facendo, modalità attraverso la quale ognuno di noi ha acquisito nella sua vita le abilità e competenze più evolute. Ciò sta a significare che insieme ad una formazione teorica e metodologica, gran parte della didattica è spesa a far apprendere la competenza operativa attraverso l’esperienza diretta, guidata e supervisionata dai Didatti della Scuola.

In ambito clinico

questo viene realizzato formando gli allievi alla reale abilità clinica attraverso lo studio di casi reali e delle specifiche modalità di trattamento, la coterapia, la supervisione e il concreto addestramento alla Tecnica. In tale modo  l’allievo prende possesso della capacità di fronteggiare le reali situazioni cliniche, imparando a gestire al tempo stesso la strategia, la comunicazione e la relazione con il paziente.

gli allievi vengono guidati, come in ambito clinico, ad acquisire operativamente le diverse Tecniche del Modello attraverso esperienze reali che consentono di trasformare l'apprendimento individuale in una acquisizione che può essere immediatamente trasportata nella realtà operativa di ogni singolo partecipante sperimentandone così la concreta efficacia.

Ciascun partecipante in questo modo viene guidato ad incrementare la propria capacità di osservazione e rilevazione di comportamenti disfunzionali nell'ambito del gruppo di lavoro, per poi attualizzare quanto appreso e farlo diventare acquisizione da trasferire nella realtà organizzativa in cui opera, così da produrre efficaci e significativi cambiamenti.

Oltre al prof. Nardone, ogni percorso formativo viene tenuto da Docenti/Formatori ufficiali.

< I membri del team sono professionisti di grande esperienza specializzati in attività diverse, tutte legate tra loro da un unico filo conduttore: essersi specializzati nel nostro Modello.

Ogni consulente che lavora nel team è, prima di ogni altra cosa, un partner con cui condividiamo valori, convinzioni, entusiasmo e metodo. Ogni volta che un consulente arriva in azienda o entra in un aula  ci rappresenta integralmente.

Proprio per questo motivo lavoriamo con le persone e sulle persone, tanto che il nostro sistema di formazione parte con la prima selezione dei talenti durante i master delle nostre Scuole,  per poi una volta selezionati, proseguire con un percorso avanzato di formazione formatori che si conclude con 6 mesi di affiancamento con un collaboratore senior.  

Questa è una delle attività di cui andiamo maggiormente orgogliosi, perché è proprio la passione e la lungimiranza con cui investiamo sulle risorse umane che ci garantisce di lavorare in un ambiente stimolante dove il turnover è zero.  Infine oltre all’aspetto umano, che riteniamo fondamentale, facciamo in modo che ogni consulente/formatore consegua e mantenga, una certificazione interna di qualità che garantisca la sua assoluta capacità di coordinare le aree di cui diviene responsabile>

(Guglielmo da Occam)

Il modello strategico, basato sui risultati che si ottengono piuttosto che sulle teorie che prescrivono, consente di ottenere, attraverso una costante autocorrezione, il massimo risultato con il minimo sforzo in tempi brevi.

(Giorgio Nardone)

Una delle caratteristiche distintive del modello è che produce miglioramenti nei risultati  operativi già a  partire dai primi incontri.

(John Weakland)

L’efficacia dell’intervento è indipendente dal punto di partenza; è irrilevante da quale “problema” si parte. In una prospettiva sistemica un cambiamento in una qualsiasi parte del sistema, per quanto complesso, produce assestamenti anche nel resto del sistema. La soluzione di qualsiasi “problema” innesca un circolo virtuoso che ne moltiplica gli effetti.

(M. Buber)

Il cliente sceglie il comportamento e la soluzione più funzionale tra quelli che producono effetti migliori e duraturi per lui.

(Epitteto)

Il Modello si disinteressa del “perché”, del passato e delle origini del problema e si concentra sul “come funziona”, nel presente, “qui e ora”. In questo modo si evita di andare alla ricerca del colpevole e ci si focalizza su come la situazione si mantiene velocizzando il processo di soluzione

(Giorgio Nardone)

Il consulente strategico è un consulente di processo che aiuta il cliente ad aiutare se stesso a raggiungere obiettivi, a trovare soluzioni e a saperle replicare autonomamente. Il processo di soluzione diventa così un suo patrimonio personale